我国3D打印教育现状？专业职业教育发展3D打印建议(3)
三、3D打印专业职业教育现状分析
随着3D打印行业的迅猛发展，要实现我国3D打印行业及相关本土企业的进一步发展、壮 大，高技能人才和熟练技工等专业人才队伍的支撑必不可少。职业教育顺应3D打印行业的发展趋势和新的要求，积极探索3D打印专业人才培养模式、加强专业建 设，取得显著成效，向社会输送一批批合格的专业人才。
（一）专业设置情况
随着3D打印行业的快速发展，3D打印相关专业已成为市场热门专业，并且种类繁多。目 前国内中职和高职院校都已开3D打印类相关专业。根据最新修订的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，部分专业设有“3D打 印”、“增材制造技术”方向，如机械制造与自动化专业（增材制造技术方向）、航空材料精密成型技术专业（航空产品3D打印）等；而根据2010年修订的 《中等职业学校专业目录》中，并未显示相关命名的专业。不过，随着3D打印专业人才的需求越来越多，部分中职院校已经设置了相关专业。
2015年我国职业院校开设3D打印相关专业一览
从院校数量和招生数据来看，我国职业教育领域的3D打印专业建设尚处于起步阶段，开设院校偏少，且大多是最近几年才开始招生，人才培养规模偏小，专业设置不完善。
（二）人才培养分析
职业教育人才培养涉及培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍建设等多方面，本文主要调研上述7所职业院校，从培养目标、课程设置、实验实训、校企合作和师资队伍建设等五个方面对我国职业院校3D打印类相关专业的人才培养现状进行分析。
1.培养目标
结合3D打印人才所需具备的职业能力，目前职业院校3D打印专业主要是面向3D打印设 备制造、生产企业及3D打印应用企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，能够从事3D打印产 品设计、3D测量与逆向造型、3D打印设备操作、维护与管理等工作的高素质、高技能应用型人才。当然，各职业院校会根据地方产业发展特色不同而对学生掌握 的技术技能有一定的规定与要求。较为典型的如广州白云工商技师学院开设的3D打印技术专业，该专业主要培养的是面向广东及珠三角地区产品制造企业、3D打 印服务业的人才。
7所职业院校3D打印专业的人才培养目标
2.课程设置
课程是教育教学质量与特色的基石和保证，是学校教育、教学活动的核心。3D打印专业的 课程设置应充分体现3D打印产业发展的特点，确保培养出来的学生能适应3D打印企业的相关要求。目前，我国职业院校的3D打印相关专业课程主要分为专业核 心课程和专业实践课程两个模块。其中，专业核心课程主要以突出培养专业核心能力为目标，兼顾综合能力的延伸与扩展，包括机械制图、计算机辅助设计、工程力 学、机械设计基础、机械加工基础、模具设计与制造、模具制造工艺、3D测量、3D制造、模具CAD/CAM/CAE等课程；专业实践课程包括3D扫描技术 及应用、3D打印设备的原理与维护、3D打印设计综合实训等课程。
我国职业院校的3D打印专业课程设置一览
(责任编辑：admin)
3D打印市场规模不断扩大，
工信部：去年全球3D打印产
2020年，全球3D打印产业规
工业级3D打印设备占主流，
3D打印，制造业的未来
三年后市场规模可达56亿，
